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    2022特崗教師招聘考試輔導教材:教育理論基礎知識·真題大全
    特崗教師招聘考試輔導教材2022-本書適用于農村義務教育階段學校特崗教師招聘考試

     

    商城價33.00 今日促銷
    定 價¥60.00
    作 者中公教育特崗教師招聘考試研究院
    出版時間2021/12/1
    出版社世界圖書出版公司
    ISBN9787519259594
    • 銷量1
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    作 者:中公教育特崗教師招聘考試研究院
    出版社:世界圖書出版公司
    出版時間:2021/12/1
    ISBN:9787519259594
    裝 幀:平裝
    開  本:16開
      商品介紹

        《中公版·2022特崗教師招聘考試輔導教材:教育理論基礎知識真題大全》包括精選的60套全國代表性省份(自治區、直轄市)近5年的特崗教師招聘考試試題,是中公教育特崗教師招聘考試研發團隊精心研發而成。真題幫助考生把握考情,使考生有針對性地進行復習備考。每套題的答案及解析均經過研發團隊仔細推敲而成,有助于考生熟悉考點,并靈活運用。
    60套真題如下:
    2021年河南省特崗教師招聘考試教育理論知識試題
    2021年四川省特崗教師招聘考試教育公共基礎筆試試題
    2021年湖北省農村義務教育學校教師招聘考試綜合知識試題(精選)
    2021年安徽省特崗教師招聘考試教育綜合知識試題
    2021年河北省特崗教師招聘考試教育基礎知識試題
    2021年陜西省特崗教師招聘考試中學教育理論知識試題
    2021年陜西省特崗教師招聘考試小學教育理論知識試題
    2021年吉林省特崗教師招聘考試教育專業基礎如識試題
    2021年貴州省特崗教師招聘考試教育綜合知識試題
    2021年內蒙古自治區特崗教師招聘考試試題(精選)
    2021年海南省特崗教師招聘考試教育公共知識試題(精選)
    2020年河南省特崗教師招聘考試試題
    2020年安徽省特崗教師招聘考試綜合知識試題
    2020年河北省特崗教師招聘考試教育基礎試題
    2020年內蒙古自治區特崗教師招聘考試試題(精選)
    2020年重慶市特崗教師招聘考試教育理論試題
    2020年吉林省特崗教師招聘考試教育專業基礎知識試題
    2020年海南省特崗教師招聘考試教育公共知識試題(精選)
    2020年黑龍江省特崗教師招聘考試試題(初中部分)
    2020年黑龍江省特崗教師招聘考試試題(小學部分)(精選)
    2020年陜西省特崗教師招聘考試中學教育理論知識試題(精選)
    2020年陜西省特崗教師招聘考試小學教育理論知識試題(精選)
    2020年湖北省農村義務教育學校教師招聘考試綜合知識試題
    2020年貴州省特崗教師招聘考試教育綜合知識試題
    2019年河南省特崗教師招聘考試試題
    2019年安徽省特崗教師招聘考試綜合知識試題
    2019年河北省特崗教師招聘考試教育理論基礎試題
    2019年黑龍江省特崗教師招聘考試試題(初中部分)
    2019年黑龍江省特崗教師招聘考試試題(小學部分)
    2019年重慶市“特崗計劃”教師招聘考試教育理論試題
    2019年四川省特崗教師招聘考試教育公共基礎筆試試題
    2019年海南省特崗教師招聘考試教育公共知識試題(精選)
    2019年湖北省農村義務教育學校教師招聘考試綜合知識試題
    2019年陜西省特崗教師招聘考試中學教育基礎知識試題(精選)
    2019年陜西省特崗教師招聘考試小學教育基礎知識試題(精選)
    2018年河南省特崗教師招聘考試試題
    2018年安徽省特崗教師招聘考試綜合知識試題
    2018年內蒙古自治區特崗教師招聘考試試題(精選)
    2018年黑龍江省特崗教師招聘考試試題(初中部分)
    2018年黑龍江省特崗教師招聘考試試題(小學部分)
    2018年海南省特崗教師招聘考試教育公共知識試題
    2018年重慶市“特崗計劃”教師招聘考試教育理論試題
    2018年陜西省特崗教師招聘考試中學教育基礎知識試題
    2018年陜西省特崗教師招聘考試小學教育基礎知識試題
    2018年吉林省特崗教師招聘考試教育專業基礎知識試題
    2018年四川省特崗教師招聘考試教育公共基礎知識試題
    2018年湖北省農村義務教育學校教師招聘考試綜合知識試題
    2017年河南省特崗教師招聘考試試題
    2017年海南省特崗教師招聘考試試題
    2017年內蒙古自治區特崗教師招聘考試試題
    2017年安徽省特崗教師招聘考試綜合知識試題
    2017年黑龍江省特崗教師招聘考試試題(初中部分)
    2017年黑龍江省特崗教師招聘考試試題(小學部分)
    2017年四川省特崗教師招聘考試教育公共基礎試題
    2017年重慶市“雙特計劃”教師招聘考試教育理論試題
    2017年陜西省特崗教師招聘考試中學教育基礎理論試題
    2017年陜西省特崗教師招聘考試小學教育基礎理論試題
    2017年河北省特崗教師招聘考試教育理論綜合知識試題
    2017年吉林省特崗教師招聘考試教育專業基礎知識試題
    2017年湖北省農村義務教育學校教師招聘考試綜合知識試題

      目錄

    真題1:2021年河南省試題
    真題2:2021年四川省試題
    真題3:2021年湖北省試題
    真題4:2021年安徽省試題
    真題5:2021年河北省試題
    真題6:2021年陜西省試題(中學)
    真題7:2021年陜西省試題(小學)
    真題8:2021年吉林省試題
    真題9:2021年貴州省試題
    真題10:2021年內蒙古自治區試題
    真題11:2021年海南省試題
    真題12:2020年河南省試題
    真題13:2020年安徽省試題
    真題14:2020年河北省試題
    真題15:2020年內蒙古自治區試題
    真題16:2020年重慶市試題
    真題17:2020年吉林省試題
    真題18:2020年海南省試題
    真題19:2020年黑龍江省試題(初中)
    真題20:2020年黑龍江省試題(小學)
    真題21:2020年陜西省試題(中學)
    真題22:2020年陜西省試題(小學)
    真題23:2020年湖北省試題
    真題24:2020年貴州省試題
    真題25:2019年河南省試題
    真題26:2019年安徽省試題
    真題27:2019年河北省試題
    真題28:2019年黑龍江省試題(初中)
    真題29:2019年黑龍江省試題(小學)
    真題30:2019年重慶市試題
    真題31:2019年四川省試題
    真題32:2019年海南省試題
    真題33:2019年湖北省試題
    真題34:2019年陜西省試題(中學)
    真題35:2019年陜西省試題(小學)
    真題36:2018年河南省試題
    真題37:2018年安徽省試題
    真題38:2018年內蒙古自治區試題
    真題39:2018年黑龍江省試題(初中)
    真題40:2018年黑龍江省試題(小學)
    真題41:2018年海南省試題
    真題42:2018年重慶市試題
    真題43:2018年陜西省試題(中學)
    真題44:2018年陜西省試題(小學)
    真題45:2018年吉林省試題
    真題46:2018年四川省試題
    真題47:2018年湖北省試題
    真題48:2017年河南省試題
    真題49:2017年海南省試題
    真題50:2017年內蒙古自治區試題
    真題51:2017年安徽省試題
    真題52:2017年黑龍江省試題(初中)
    真題53:2017年黑龍江省試題(小學)
    真題54:2017年四川省試題
    真題55:2017年重慶市試題
    真題56:2017年陜西省試題(中學)
    真題57:2017年陜西省試題(小學)
    真題58:2017年河北省試題
    真題59:2017年吉林省試題
    真題60:2017年湖北省試題

      編輯推薦

        《中公版·2022特崗教師招聘考試輔導教材:教育理論基礎知識真題大全》是中公教育特崗教師招聘考試研發團隊精心研發而成,精選全國代表性省份(自治區、直轄市)近5年的特崗教師招聘考試試題,共60套。每套真題的答案及解析均經過研發團隊仔細推敲而成,有助于考生熟悉考點,掌握答題規律,幫助考生備考。

      文摘

        真題12021年河南省特崗教師招聘考試
        教育理論知識試題
        一、單項選擇題(本大題共20小題,每小題2分,共40分)
        1.習近平總書記在慶祝中國共產黨成立100周年大會上指出,一百年來,中國共產黨團結帶領中國人民進行的一切奮斗、一切犧牲、一切創造,歸結起來的一個主題是()。
        A.實現中華民族偉大復興
        B.全面建設小康社會
        C.帶領人民創造美好生活
        D.構建人類命運共同體
        2. 2021年7月,中共中央、國務院印發的《關于新時代加強和改進思想政治工作的意見》中,把思想政治工作作為()。
        A.社會發展的根本任務 B.治黨治國的重要方式
        C.學校工作的主要內容 D.教育學生的重要手段
        3.《中華人民共和國義務教育法》規定,在民族地區和邊遠貧困地區工作的教師享
        有()。
        A.困難補助津貼 B.艱苦貧困地區補助津貼
        C.生活補助津貼 D.特殊崗位補助津貼
        4.初三班主任李老師為了不影響本班普通高中的升學率,要求學習不好的學生只能報考職業高中。李老師的這種行為()。
        A.屬于職業生涯指導 B.體現了因材施教
        C.侵犯了學生的受教育權 D.侵犯了學生的人身自由權
        5.體育老師在課堂上發現某學生的動作很不規范,要求其反復練習5次。該老師的這種行為屬于()。
        A.體罰 B.變相體罰
        C.正常教學行為 D.教育機智
        6.教師在教育教學過程中,帶頭踐行社會主義核心價值觀,弘揚真善美,傳遞正能量,體現了《新時代中小學教師職業行為十項準則》中的()。
        A.熱愛教育事業 B.潛心教書育人
        C.堅持言行雅正 D.傳播優秀文化
        7.某小學提出的培養目標是“培養勇于擔當、樂于奉獻、善于合作的現代小公民”,這反映了教育的()。
        A.政治功能 B.文化功能
        C.人口功能 D.科技功能
        8.下列選項中,對于教育名著認識不正確的是()。
        A.《大教學論》首次系統論述了班級授課制
        B.《愛彌兒》對紳士教育進行了全面論述
        C.《民主主義與教育》提出“教育是經驗的改造或重組”
        D.《普通教育學》標志著教育學發展進入了科學化時期
        9.下列選項中,與個體發展的影響因素對應錯誤的是()。
        A.種瓜得瓜,種豆得豆——遺傳決定
        B.出淤泥而不染——主體作用
        C.近朱者赤,近墨者黑——環境影響
        D.揠苗助長——因材施教
        10.某小學實施美育時,選用的京劇臉譜、豫劇服飾與民間泥塑等內容屬于()。
        A.藝術美 B.社會美
        C.自然美 D.科學美
        11.在課程目標取向中,強調通過學生、教師與教育情境交互作用產生課程目標,而不是課程開發者和教師所強加的目標。這體現的是()。
        A.行為性目標取向 B.教學性目標取向
        C.表現性目標取向 D.生成性目標取向
        12.某小學以“做非遺文化小傳人”為主題,組織學生到當地非物質文化傳承基地開展優秀傳統文化教育活動。這體現的德育原則是()。
        A.長善救失原則 B.尊重信任與嚴格要求學生相結合原則
        C.知行統一原則 D.正面教育與紀律約束相結合原則
        13.主張心理學研究應關心人的價值和尊嚴,促進人潛能發揮的心理學流派是()。
        A.行為主義心理學 B.機能主義心理學
        C.精神分析心理學 D.人本主義心理學
        14.學生把握問題的性質和關鍵信息,在頭腦中形成問題空間的過程是()。
        A.理解問題 B.發現問題
        C.提出假設 D.驗證假設
        15.古詩里描寫的“月兒彎彎照九州,幾家歡樂幾家愁”,說明人的情緒具有()。
        A.主觀性 B.感染性
        C.兩極性 D.客觀性
        16.教師通過讓學生盡可能多地寫出曲別針的用途來訓練學生的創造力。這種方法屬
        于()。
        A.頭腦風暴訓練 B.發散思維訓練
        C.推測與假設訓練 D.自我設計訓練
        17.小劉把考試取得好成績的原因歸結為穿了“幸運服”、考場號正是自己的“幸運數字”。按照動機的歸因理論,小劉的歸因模式屬于()。
        A.內在不穩定型 B.內在穩定型
        C.外在不穩定型 D.外在穩定型
        18.小王違反課堂紀律,老師取消了他的“班級之星”稱號。該老師的做法屬于()。
        A.正強化 B.懲罰
        C.負強化 D.反饋
        19.個體在追求的目標失敗時,以“失敗乃成功之母”來達到心理平衡的心理效應是()。
        A.酸葡萄心理 B.首因效應
        C.甜檸檬心理 D.近因效應
        20.學生認為“社會法則應符合公眾權益,否則就應該修改”。根據科爾伯格的理論,該生的道德發展處于()。
        A.社會契約取向階段 B.懲罰與服從取向階段
        C.普遍倫理取向階段 D.維護權威或秩序取向階段
        二、判斷題(本大題共15小題,每小題1分,共15分)
        1. 2021年4月,教育部辦公廳發布《關于進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》,明確要求小學生每天睡眠時間不少于10小時。()
        2.《中華人民共和國教育法》規定,學校及其他教育機構中的教學輔助人員實行教育職員制度。()
        3.高等學校畢業生以志愿者的方式到農村地區缺乏教師的學校任教,其任教時間計入
        工齡。()
        4.教育民主化作為現代教育最顯著的發展特征,要求的是平等、高質量和適合個體個性特征的教育。()
        5.中小學教師備課的主要任務是分析教材,吃透主旨,最終形成正式的教案。()
        6.某語文老師在教學過程中為了解學生對閱讀知識和技能的掌握情況而進行的評價是診斷性評價。()
        7.以馬克思主義為指導,深入挖掘學科內容的思想性、教育性,這體現了教學的方向性
        原則。()
        8.教師要加強作業管理,控制學生書面作業的總量與時長,嚴禁機械性、重復性和懲罰性作業,提高作業育人質量。()
        9.中小學教師通過描述自身的教育故事,對這些故事進行意義建構,在此基礎上形成對教育活動的解釋性理解。這種研究方法屬于行動研究。()
        10.教師在講課時利用手勢動作增強學生感知的效果,所依據的感知規律是強度律。
       ?。ǎ?br />     11.對“榜樣學習”的教育效應做出最合理解釋的心理學理論是班杜拉的觀察學習理論。
       ?。ǎ?br />     12.百米競賽的預備信號與起跑信號相隔太長時間會影響運動員的成績,這是由于注意起伏的影響。()
        13.典型的事實和生動的例子是一門學科中最具有廣泛遷移價值的材料。()
        14.人們常說“北方人比較豪爽”“軍人嚴格自律”,這體現的是人格的首要特質。()
        15.課間休息有助于減少前后兩節課記憶材料引起的前攝抑制和倒攝抑制。()
        三、案例分析題(本大題共3小題,每小題10分,共30分)
        1. 2021年6月29日被頒授“七一勛章”的云南省麗江華坪女子高級中學黨支部書記、校長張桂梅同志,扎根貧困地區40余年,看到不少山區女孩因貧困失學而深感痛心,2008年創辦了全國第一所全免費女子高中。她堅持為黨育人、為國育才,以黨建統領教學、以革命傳統立校、以紅色文化育人,引導學生感黨恩、聽黨話、跟黨走,做黨的好女兒。她生活節儉,拿出自己絕大部分工資接濟困難學生,把母親般的慈愛全部獻給學生,幫助近2000名貧困山區女孩圓夢大學。她先后榮獲“全國十佳師德標兵”“全國教書育人楷?!钡葮s譽稱號。
        問題:請結合案例,運用教師職業道德的知識對該案例進行分析。
        2.班主任張老師為了在班級中開展富有特色的勞動教育活動,鼓勵學生觀察、記錄校內外勞動活動的過程,創編勞動故事。他還在教室里專門布置由學生自主設計與創作的勞動故事文化墻,并設立“我是小小發言人”崗位,由學生輪流負責自主創編講解稿,為來訪客人講解文化墻的內容。學生大膽自信、風格迥異的解說給參觀的客人留下了深刻的印象。通過這項活動,原本內向的學生也變得活潑開朗、積極向上了。
        問題:請結合案例,運用教育學相關知識對該案例進行分析。
        3.李老師是一位教學經驗豐富的語文老師,在教學生如何區分“買”“賣”兩個字時,李老師告訴學生“多了就賣,少了就買”,學生很快就記住了這兩個字。針對有的學生常常把“干燥”寫成“干躁”,把“急躁”寫成“急燥”的問題,李老師就教學生記住“干燥防失火,急躁必跺足”,學生從此對這兩個字不再混淆了。
        請結合案例運用心理學知識分析:
       ?。?)李老師采用了何種學習策略來幫助學生記憶?
       ?。?)根據該學習策略的特點,分析其在學習中的意義。
        四、論述題(本大題共1小題,共10分)
        請結合實際,論述新任教師促進自身專業發展的主要途徑。
        五、教學設計題(本大題共1小題,共15分)
        請根據所提供的教學材料和相關情況,按要求完成教學設計。
        教學材料:
        某版本小學五年級語文教科書中安排了綜合性學習單元——“走進信息世界”。
        學習任務:感受信息傳遞方式的快速發展,體會信息給我們的學習、工作和生活帶來的影響,并學習搜集和處理信息,還可以利用獲得的信息寫簡單的研究報告。
        活動板塊:
        板塊一“信息傳遞改變著我們的生活”,該板塊安排了有關信息傳遞方式及對人類生活產生影響的五篇閱讀材料。
        板塊二“利用信息,寫簡單的研究報告”,該板塊安排了兩篇不同類型的簡單的研究報告《奇怪的東南風》和《關于李姓的歷史和現狀的研究報告》。
        相關情況:授課對象為某鄉村小學五年級學生,班級人數為40人。
        請設計一則語文綜合性學習活動方案,寫出活動理念、目標和具體過程。
        六、寫作題(本大題共1小題,共40分)
        說到“老師”,你會想到誰?可能會想到孔子、陶行知、蘇霍姆林斯基,可能會想到于漪、張玉滾、李芳,也可能會想到在你求學歷程中對你產生了積極影響的某些老師。說到“好老師”,你會想到什么詞語?可能是師德高尚、教書育人,可能是嚴肅認真、學識淵博,可能是風趣幽默、民主親和……
        請結合上述材料,深入思考,確定立意,自擬題目,寫一篇不少于600字的議論文。
        真題22021年四川省特崗教師招聘考試
        教育公共基礎筆試試題
       ?。M分:100分考試時間:120分鐘)
        一、單項選擇題(本大題共30小題,每小題1分,共30分)
        1.在馬克思歷史唯物主義理論的指導下形成的教育起源學說是()。
        A.神話起源說
        B.生物起源說
        C.心理起源說
        D.勞動起源說
        2.洛克在《教育漫話》一書中提出()。
        A.泛智教育思想

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